Matematik Öğretmeninin Öğrencileri Mücadeleye Yardım Rehberi

Matematik toplanmadığında, çocuk hayal kırıklığına uğrar - yol boyunca güven, motivasyon ve benlik saygısı kaybeder. Öğretmenler, DEHB, discalculia veya diğer matematik mücadeleleri olan çocuklar için öğrenme tıklaması yapmak için bu konaklama yerlerini kullanırlar.

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan birçok öğrenci matematik öğrenme güçlüğü, sevmek DİSKALKULİ, matematik problemlerini çözmek için gerekli olan çoklu süreçler ve beyin fonksiyonları nedeniyle.

Bazı matematik zorlukları özellikle DEHB ile ilgilidir - dikkatsizlik, organizasyon, çalışan bellek, kendini izleme.

Diğerleri doğrudan öğrenme güçlüklerinden kaynaklanır - sıralı öğrenme, algısal-motor ve dil zayıflıkları. Öğretmenler aşağıdakileri kullanabilir matematik konaklama mücadele eden öğrencileri desteklemek.

[Kendi Kendine Test: Çocuğumda Disikalsisi Olabilir mi?]

1. Öğrencilerin acele etmemesi için sınavlara ekstra zaman ayırın.

Ayrıca, mümkünse, DEHB veya LD öğrencilerinin ezberlemekte güçlük çektiği temel olguların zamanlanmış testlerinden kaçının. Gerçekleri hafıza ile bilseler bile, zamanlanmış bir testten boğulurlar.

2. Öğrenciler sınıf çalışması yaparken sık sık doğruluk kontrolü yapın. Tamamlanacak belirli sayıda sorun belirleyin (yalnızca bir satır veya dört veya beş sorun) ve öğrencinin devam etmesine izin verilmeden önce bunları kontrol edin. Bu, birçok sorunu yanlış bir şekilde düzeltmekle hayal kırıklığına uğrayan öğrenciler için yararlıdır.

3. Çok adımlı problemler ve algoritmalar için adımları / prosedürleri listeler. Açıkça numaralandırılmış adımlar yayınlayın ve / veya öğrencilere sorunları çözmek için gereken adımların masa kopyası modelini verin.

4. Örnek matematik problemlerini tahtada tutmak, ve öğrencilerin referans için not defterine yazmalarını sağlayın.

[9 + 9 = 18 Çocuğunuzun Matematik Becerilerini Geliştirmek için İpuçları]

5. Bireysel kuru silme tahtaları kullanın. Öğrencilerin her seferinde bir sorunun bir adımını hesaplamasını sağlayın ve her adımdan sonra panolarını sinyalleriniz üzerinde tutmalarını isteyin.

6. Talimatta koro yanıtları isteyin - tüm sınıfın ortak katlar, eşitler / oranlar veya yer değeri ile zikretmesini sağlayın.

7. Atadığınız sorun sayısını azaltın. Öğrencilerinizin anlayışını değerlendirmek için - problemlerin tam sayfası yerine gösterilen çalışmalarla düzgün bir şekilde yazılan 10 problem atamak yeterlidir.

İzniyle uyarlandı sandrarief.com, ADD / DEHB olan Çocuklara Nasıl Ulaşılır ve Öğretilir, İkinci Baskı, telif hakkı 2005 ve ADD / ADHD Kontrol Listesi, İkinci Baskı, telif hakkı 2008, SANDRA F. RIEF, M.S.

22 Eylül 2017'de güncellendi